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一、導(dǎo)言
世界上任何一個(gè)由組織體系組成的集體，它的生命力都是有限的。要想使集體擁有無(wú)限生命力，我們必須在組織體系之上，建立另一個(gè)體系——這，就是文化。
文化是一種精神期待，更是一種精神紐帶。它雖是無(wú)形的，但也是無(wú)限的，它超越時(shí)間和地域，超越制度和規(guī)范，超越個(gè)人和團(tuán)體。
奧德曼文化，全體成員共享并傳承給新成員的一套共同愿景、價(jià)值觀和使命。它代表了團(tuán)隊(duì)中被廣泛接受的思維方式、道德觀念和行為準(zhǔn)則。
奧德曼文化反映了一種“提升孩子綜合素質(zhì)的理想追求”，一種“生存哲學(xué)”和一種“不斷超越的生命態(tài)度”。

二、建設(shè)奧德曼文化的目的和意義
引路團(tuán)隊(duì)方向；
規(guī)范組織行為；
指導(dǎo)公益實(shí)踐；
定位企業(yè)形象。

三、奧德曼價(jià)值鏈
奧德曼價(jià)值鏈：發(fā)起人；贊助者；社會(huì)；政府；家長(zhǎng)及其孩子；奧德曼成員。
奧德曼的存在必須對(duì)每一方都有價(jià)值和意義，如果對(duì)其中的任何一方失去價(jià)值和意義，那么，奧德曼也就沒(méi)有了存在的意義；團(tuán)隊(duì)以行動(dòng)、服務(wù)和創(chuàng)造去實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值，并努力追求價(jià)值的很大化。

四、奧德曼文化建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和歸屬
奧德曼文化建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和歸屬，只有一個(gè)，那就是“人”。奧德曼倡導(dǎo)并踐行以人為本的組織文化，堅(jiān)持：
以人為本， 與人為善， 助人成功， 對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)， 對(duì)人負(fù)責(zé)。

五、奧德曼核心追求
奧德曼的核心追求是“幫助孩子擁有一個(gè)完整的社會(huì)生活?！?/span>
奧德曼認(rèn)為，對(duì)于拓展中的人，拓展本身就是生活的一種方式。孩子在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社想奮斗的同時(shí)，本身就應(yīng)該享受拓展帶來(lái)的成果。
“幫助孩子擁有一個(gè)完整的社會(huì)生活。”，既是對(duì)教育意義的思考與追求，也是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出療治的計(jì)劃與行動(dòng)。
奧德曼強(qiáng)調(diào)“完整”，既指素質(zhì)的完整，還指受教育者“身、心、腦”的完整。奧德曼希望自己的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)人的“全面和諧的成長(zhǎng)”。

六、奧德曼對(duì)孩子宗旨
在游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)
在快樂(lè)中學(xué)會(huì)主動(dòng)的溝通
在溝通中形成積極的心態(tài)
同時(shí)提升少兒的綜合能力

七、奧德曼發(fā)展觀
奧德曼以“行動(dòng)”、“服務(wù)”和“改變”實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。
以理想?yún)R聚人才； 以行動(dòng)落實(shí)理念； 以服務(wù)提升價(jià)值； 以改變贏得信任。

八、奧德曼價(jià)值觀三層次
物的價(jià)值服從人的價(jià)值； 個(gè)人價(jià)值服從團(tuán)隊(duì)價(jià)值； 團(tuán)隊(duì)價(jià)值服從社會(huì)價(jià)值。

九、奧德曼組織原則
奧德曼營(yíng)造公平、公正、公開(kāi)的組織氛圍。遵循人權(quán)理念和相互尊重、人格平等的人際關(guān)系準(zhǔn)則；在理性的基礎(chǔ)上，按法治的原則確定組織倫理、價(jià)值分配原則和用人基本準(zhǔn)則；創(chuàng)造內(nèi)部溝通的制度環(huán)境；形成團(tuán)隊(duì)成員之間融洽配合的良性互動(dòng)。奧德曼內(nèi)部關(guān)系，更多的表現(xiàn)為一種協(xié)作和服務(wù)的關(guān)系。

十、奧德曼精神
奧德曼成員認(rèn)同和信奉的團(tuán)隊(duì)精神是：奉獻(xiàn)、誠(chéng)信、感恩、尊重、執(zhí)行、協(xié)作。
奉獻(xiàn)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
誠(chéng)信：萬(wàn)事德為首，百德誠(chéng)為先，事事信為本。
感恩：虛心受善――知恩、感恩、報(bào)恩。知福、惜福、造福。
尊重：倡導(dǎo)賞識(shí)、尊重、激勵(lì)。
執(zhí)行：瘋狂的思考、冷靜的決策、快速的行動(dòng)。
協(xié)作：相互支撐為“人”，二人見(jiàn)“仁”，三人合“眾”。中共贏。

十一、奧德曼成員的品格特征
奧德曼倡導(dǎo)對(duì)不同性格特征的成員能夠兼容并包。但，以下五條應(yīng)該是奧德曼成員共有的品格特征。
樂(lè)于分享； 善于溝通； 勇于承擔(dān)； 敢于創(chuàng)立； 手口同步。

十二、奧德曼的人才觀
奧德曼“永遠(yuǎn)尋找好的人”，并堅(jiān)持：
選人不拘一格；育人不遺余力；用人不法常可。

十三、奧德曼文化的積累和建設(shè)
奧德曼人重視團(tuán)隊(duì)文化的積累和繼承光大：認(rèn)真總結(jié)、提煉團(tuán)隊(duì)的文化基因，使之成為團(tuán)隊(duì)發(fā)展的底蘊(yùn)；吐故納新，對(duì)團(tuán)隊(duì)文化進(jìn)行滋養(yǎng)、和淘洗，永葆團(tuán)隊(duì)文化的青春活力和對(duì)環(huán)境的高度適應(yīng)性；防范和解決不良因素對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的制約。
每位共同體成員都有認(rèn)同、培育、維護(hù)、發(fā)展和傳遞奧德曼文化的使命和責(zé)任。

奧德曼以統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)文化指導(dǎo)、規(guī)范內(nèi)部子文化；同時(shí)，允許并鼓勵(lì)內(nèi)部子文化的培育、創(chuàng)造和個(gè)性發(fā)展。內(nèi)部子文化的成熟、健康發(fā)展是奧德曼文化向縱深發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

全球華裔孩子暑假優(yōu)選的夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)！隸屬于青島奧德曼教育咨詢有限公司
奧德曼夏令營(yíng)全國(guó)戰(zhàn)略已經(jīng)揚(yáng)帆起航！

奧德曼青少年成長(zhǎng)中心是一家專業(yè)從事青少年戶外活動(dòng)培訓(xùn)的全球連鎖機(jī)構(gòu)。2007年在香港正式注冊(cè)成立，2009年業(yè)務(wù)已觸及內(nèi)地特大型城市。2014年奧德曼已經(jīng)在華北，華東北，華南，華東南，華東，西南，華中，西北等12個(gè)主體區(qū)域建立分部，奧德曼擁有行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)系統(tǒng)化的青少年戶外活動(dòng)師資團(tuán)隊(duì)；擁有成套規(guī)范化活動(dòng)流程、活動(dòng)策劃、活動(dòng)實(shí)施能力；擁有三大評(píng)估體系；擁有7年以上活動(dòng)實(shí)踐及行業(yè)經(jīng)驗(yàn)?！拘袠I(yè)內(nèi)擁有注冊(cè)商標(biāo)及自主專業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)】目前已在國(guó)內(nèi)設(shè)立12家全資公司，輻射28個(gè)省市，為廣大青少年團(tuán)隊(duì)提供高品質(zhì)服務(wù)。而2015年，奧德曼分公司將分布34個(gè)城市，成為目前夏令營(yíng)市場(chǎng)上子公司分布多、廣泛的夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)。