問：我的兒子今年三歲，他的詞匯量很小。他能夠說一些單詞，當(dāng)他指著某一樣?xùn)|西的時候，他會說一些只有他自己能夠聽懂的語言（我不能理解他說的話）。我怎樣才能幫助他開口說話？

    答：當(dāng)三歲大的孩子開始模仿更多的成年人的行為，他們的語言能力以不同的方式，不同的程度發(fā)展著。到三歲時，孩子應(yīng)該從牙牙學(xué)語或者使用肢體語言（比如指 著某樣?xùn)|西）中慢慢改變了，當(dāng)他達(dá)到4歲的年紀(jì)時，他應(yīng)該能夠做：

    清晰的表達(dá)自己的意思，讓不熟悉他的人能夠明白他在說什么；

    ·在尋求幫助時能夠不使用手勢或者上下文的幫助

    ·恰當(dāng)?shù)幕卮饐栴}，能夠不用啟發(fā)就輕松地使用常用的對話用語，比如“你好”和“謝謝”。

    ·能夠進(jìn)行持續(xù)幾分鐘的雙向的對話。

    ·不斷的使用新的詞匯。

    這里有一些好的辦法，能夠讓你幫助你的孩子發(fā)展你的詞匯量，這些方法很簡單但是很。

    把孩子的手勢用語言表達(dá)出來

    舉個例子，當(dāng)孩子指向一個杯子的時候，你可以說：“我看到你指著一個杯子。你想喝什么？”

    把“對話時間”作為常規(guī)生活的一部分

    許多忙碌的家庭很少進(jìn)行生動的交談或者傾聽。實(shí)際上，許多家庭甚至一天的交談都不超過10分鐘。應(yīng)該在你每天的活動中，加入與孩子的交談。問一些不僅僅是 需要回答“是”或者“不是”的問題（因?yàn)檫@樣的問題會導(dǎo)致孩子用點(diǎn)頭或者搖頭來回答）。你應(yīng)該問孩子“你現(xiàn)在想做什么？”而不是“你想出去走走嗎？”

    用書本來開啟“交流”

    書本是一個很好的方法去鼓勵孩子開口說話！當(dāng)你為他讀一本書的時候，和他談?wù)撘幌聲械墓适隆Ｎ覀內(nèi)匀恍枰獑栆恍╅_放式的問題。舉例說明，你可以指著圖片 中的大黃蜂時，你可以問“我看到一只大黃蜂。你能看到什么呢？”而不是問他“這是什么？”然后，你可以接著說“讓我們來說一下狗。”

    成為一位詞好者

    不斷對孩子使用新的詞匯。可以把榔頭叫做工具，而不是說它是一樣物品。然后和孩子說說物品。用啟發(fā)和問題來延伸你的想象力和對話。記住，新的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭?孩子語言的發(fā)展。僅僅是去一趟郵局就可以充滿新的詞匯和很棒的對話。坐公交巴士可以是非常安靜的時間也可以是非?；钴S的交流時間，把它變成開心的交談時間 吧。

    成為一位傾聽者

    傾聽也能夠幫助你發(fā)展孩子的語言能力——積極的，用你全身心的關(guān)注。當(dāng)你這樣做的時候，表明你重視他說的話和主意。嘗試著不要去糾正孩子所使用的語言。他 可能把他的玩具叫做“推車”，而不是“卡車”。你可以和他討論卡車是怎樣用來裝卸物品的來拓展他的語言和詞匯。很快，他就會用“卡車”而不是“推車”了。

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