蒙氏教育中的“錯(cuò)誤控制”是什么意思？

2016-07-21 16:24:36 來(lái)源:91加盟網(wǎng) 閱讀：1673次友情提示：投資有風(fēng)險(xiǎn) 加盟需謹(jǐn)慎！

　　錯(cuò)誤控制是蒙氏教具的一個(gè)重要特點(diǎn)，然而對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)而言并不能很好地理解其含義。其實(shí)在這看似簡(jiǎn)單的教具背后隱藏著科學(xué)理念的傳達(dá)。到底蒙氏教具是怎么幫助孩子培養(yǎng)品質(zhì)、習(xí)慣、能力的？下面，蒙特梭利教育的引路旗艦香港跨世紀(jì)就為你揭開(kāi)“錯(cuò)誤控制”中教具的神秘面紗……

教育

品牌名稱(chēng)：教育
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門(mén)店數(shù)量：20家
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　　錯(cuò)誤控制是蒙氏教具的一個(gè)重要特點(diǎn)，然而對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)而言并不能很好地理解其含義。其實(shí)在這看似簡(jiǎn)單的教具背后隱藏著科學(xué)理念的傳達(dá)。到底蒙氏教具是怎么幫助孩子培養(yǎng)品質(zhì)、習(xí)慣、能力的？下面，蒙特梭利教育的引路旗艦香港跨世紀(jì)就為你揭開(kāi)“錯(cuò)誤控制”中教具的神秘面紗……

　　蒙氏教具在設(shè)計(jì)中有控制錯(cuò)誤的特性，孩子在操作的過(guò)程中，可以這個(gè)特性來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。

　　例如，“倒水”工作中，杯子上都貼有止水線(xiàn)，以此表明水位，提醒孩子不要將水裝得過(guò)滿(mǎn)或過(guò)少。

　　教具設(shè)計(jì)中的“控制錯(cuò)誤”系統(tǒng)，可以有助于兒童獨(dú)立操作、自我校正，由此而進(jìn)行自我教育，自主把握自我與環(huán)境的關(guān)系，使兒童的注意力、觀(guān)察力、判斷力、肌肉協(xié)調(diào)能力獲得綜合的發(fā)展。

　　拿帶插座的圓柱體組來(lái)說(shuō)：

　　這件教具是由大小逐漸減小的十個(gè)洞穴和與此相配套的十個(gè)帶插座的圓柱體組成。由于這些圓柱體剛好能夠插入相應(yīng)的洞穴，所以一旦發(fā)生錯(cuò)誤，一定會(huì)剩下一個(gè)圓柱體和一個(gè)洞穴是不相配的，因此必須重新檢查，找出錯(cuò)誤，直到每一個(gè)圓柱體都能夠放入相應(yīng)的洞穴，這項(xiàng)工作才算完成。

　　另外，其他教具如粉紅塔、棕色梯、長(zhǎng)棒、色板等，都能夠讓孩子在操作完后進(jìn)行自我檢查，看結(jié)果正確與否。有錯(cuò)誤時(shí)，錯(cuò)誤會(huì)非常明顯地表現(xiàn)出來(lái)。

　　由于教具具有這樣的特性，由此可以養(yǎng)成孩子精細(xì)的辨別能力，進(jìn)而對(duì)于周?chē)h(huán)境的更深層認(rèn)識(shí)有很大的益處。尤其能夠?qū)ψ约旱男袨檎_與否作出回饋，所以不必有教師的介入就可以達(dá)成自我教育的目的。

　　錯(cuò)誤控制只是蒙氏教具中培養(yǎng)孩子能力的一個(gè)小小的縮影，蒙特梭利博士說(shuō)：“我不能帶孩子環(huán)游世界，但可以把世界搬到教室里來(lái)?！笨缡兰o(jì)是式蒙特梭利教育的拓荒者和實(shí)踐者，跨世紀(jì)的蒙氏教育為孩子打開(kāi)了世界之窗，在蒙氏教室里，一景一物皆教育，跨世紀(jì)為孩子的品質(zhì)、性格、能力插上了騰飛的翅膀！

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