中華文化穿越千年歷史時空，凝聚著歷代的思想智慧，至今依然可以帶給我們心靈的啟迪和幫助，我們應(yīng)加強國學(xué)教育的普及。在加強國學(xué)教育的過程中，需要我們家長做好以下幾方面工作。

提高家長對國學(xué)的認(rèn)識

引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)國學(xué)，首先要有家長的支持。對國學(xué)的熱愛首先應(yīng)來自家長，如果家長對國學(xué)沒有熱情，孩子自己是很難堅持學(xué)下來的。少兒國學(xué)教育在6歲前的堅持對孩子后來的學(xué)習(xí)十分重要。家長自己沒精力陪著孩子學(xué)，難堅持是影響當(dāng)前幼兒國學(xué)教育發(fā)展的潛在因素。

值得探討的是要在家長之間建立起國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)的組織，提倡家長和孩子共同學(xué)習(xí)、共同堅持、共同熱愛，以期給孩子的人生發(fā)展奠定堅實的國學(xué)精神財富。家長可以經(jīng)常與小夫子國學(xué)班老師溝通，孩子將要學(xué)習(xí)的國學(xué)內(nèi)容家長可以先學(xué)習(xí)，有了感性認(rèn)識后，就可以引導(dǎo)和督促孩子學(xué)習(xí)。心理學(xué)認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)是由于信任教師和家長而產(chǎn)生的，如果教師和家長都能把國學(xué)知識做為基本修養(yǎng)，言談舉止間能夠合理熟練的引用國學(xué)語句，孩子學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情就會大大提高并為之努力。

走出國學(xué)教育的誤區(qū)

從目前省內(nèi)外青少年國學(xué)教育情況看，存在著部分誤區(qū)，需要解決。

誤區(qū)

誤區(qū)之一是：追求國學(xué)學(xué)習(xí)的短期效益。

誤區(qū)之二是：希望老師能像大師那樣把國學(xué)講明白。

為孩子建設(shè)國學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境

1、為孩子購買國學(xué)經(jīng)典圖書。如《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐詩宋詞》、《三字經(jīng)》、等 ，按老師的要求每天在家和孩子一起誦讀兒童經(jīng)典，鞏固孩子的記憶。結(jié)合小夫子國學(xué)系統(tǒng)里的圖片 音頻 動畫等資料學(xué)習(xí)，讓孩子真正理解國學(xué)經(jīng)典。

2、定期為孩子播放經(jīng)典光盤。每天早晨孩子起床時給他放一段誦讀國學(xué)經(jīng)典的光盤，讓孩子在愉快的空間里聽經(jīng)典誦讀，孩子玩的時候、開車外出的時候，可以把誦讀CD做背景音樂和孩子一起欣賞。

3、多鼓勵和表揚孩子學(xué)習(xí)國學(xué)的成就。對孩子在學(xué)習(xí)中取得的點滴成果要及時表揚，每天孩子回家時用鼓勵的方式調(diào)動孩子的記憶，讓孩子回憶在園里學(xué)到的國學(xué)知識，這樣既可以鞏固學(xué)習(xí)，又鍛煉孩子的記憶力。也可以讓孩子當(dāng)父母的老師，增強孩子的自信心和興趣。

4、認(rèn)真回答孩子的問題。不倡導(dǎo)家長主動為孩子講解國學(xué)內(nèi)容，但當(dāng)孩子提出問題時，家長要認(rèn)真回答，給孩子解釋清楚誦讀的內(nèi)容，特別是具體的文字內(nèi)涵。在生活中遇到合適的事例，可以結(jié)合國學(xué)內(nèi)容為孩子做應(yīng)用性的講解，聯(lián)系實際引導(dǎo)孩子的行為。

5、為孩子樹立學(xué)習(xí)榜樣。家長要與孩子一起誦讀經(jīng)典，實踐中我們看到，國學(xué)經(jīng)典誦讀在教育孩子的同時，也教育了家長。很多家長在孩子誦讀《弟子規(guī)》等經(jīng)典的過程中，不僅對中華傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識，教育孩子也更加得心應(yīng)手了。

小夫子國學(xué)館秉承“博學(xué)于文，約之以禮”的教育宗旨，讓孩子系統(tǒng)《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語》、《詩經(jīng)》、《老子莊子》、等國學(xué)經(jīng)典！把孩子培養(yǎng)成為今天的翩翩少年，明天的博雅君子！趕快加入我們吧 ！