弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，傳承民族國(guó)學(xué)經(jīng)典。石家莊小夫子國(guó)學(xué)館舉辦了國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。

本次石家莊小夫子國(guó)學(xué)館國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，采用集體誦讀和隨機(jī)抽誦兩種形式，由教師們組成國(guó)學(xué)誦讀評(píng)審團(tuán)共同評(píng)價(jià)。各國(guó)學(xué)班的學(xué)生都能夠準(zhǔn)確、流利、聲音洪亮、富有感情地集體誦讀出指定內(nèi)容。個(gè)人隨機(jī)抽誦時(shí)，小夫子們爭(zhēng)先恐后、熱情高漲，用自己獨(dú)特的方式詮釋了國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力，贏得了評(píng)審團(tuán)的高度贊揚(yáng)和同學(xué)們的熱烈掌聲。

小夫子國(guó)學(xué)館一直致力于國(guó)學(xué)經(jīng)典的傳承，秉承“博學(xué)于文，約之以禮”的教育宗旨，讓每個(gè)學(xué)生都成為更好的“小夫子”。以學(xué)習(xí)經(jīng)典為主，輔以茶藝、剪紙、臉譜等國(guó)學(xué)實(shí)踐課程，形成特色國(guó)學(xué)課程群，將“誦國(guó)學(xué)、演國(guó)學(xué)、傳國(guó)學(xué)、創(chuàng)國(guó)學(xué)”作為國(guó)學(xué)課程群主要實(shí)踐路徑。小夫子國(guó)學(xué)旨在深刻理解中華傳統(tǒng)文化精髓、厚重德行養(yǎng)成，培養(yǎng)新時(shí)代知禮儀、樂(lè)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的中國(guó)好少年，真正實(shí)現(xiàn)民族國(guó)學(xué)經(jīng)典在學(xué)習(xí)中傳承、在傳承中發(fā)展。

在小夫子國(guó)學(xué)館，古詩(shī)詞課程是重點(diǎn)講授課程，在全國(guó)統(tǒng)一的部編本教材中古詩(shī)詞比例劇增，孩子們從一年級(jí)開(kāi)始就要接觸古詩(shī)詞，然后一直到高考，古詩(shī)詞都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，可見(jiàn)古詩(shī)詞在國(guó)學(xué)教育中的重要性。

但是，小夫子國(guó)學(xué)館的老師在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)，特別是男同學(xué)并不太喜歡背古詩(shī)詞，主要原因有三個(gè)：

首先是古詩(shī)詞離孩子日常生活較遠(yuǎn)，跟我們平時(shí)說(shuō)話，閱讀習(xí)慣有一定差異。如果孩子靠死記硬背，完全可以背誦下來(lái)，只是由于理解的不深入比較容易忘記。

其次是課本上的詩(shī)詞學(xué)習(xí)比較零散不成系統(tǒng)，一課一篇的學(xué)習(xí)使得孩子對(duì)詩(shī)人、古詩(shī)內(nèi)涵、寫作背景等內(nèi)容很難做到全面把握，一知半解，容易混淆不同詩(shī)詞內(nèi)容。容易消磨掉孩子對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

再次是古詩(shī)詞學(xué)習(xí)缺乏趣味性，古詩(shī)詞蘊(yùn)含了古代中國(guó)文人雅士的志趣情操、遠(yuǎn)大抱負(fù)，雖然感情豐富、朗朗上口，但是也要孩子入門，才能真正理解古詩(shī)詞的美，孩子不入門，背誦詩(shī)詞難免就會(huì)變成一件枯燥無(wú)味的事。

對(duì)此，小夫子國(guó)學(xué)館特別推出了一套融詩(shī)詞、漫畫、音頻、動(dòng)畫于一體的古詩(shī)詞入門教材及教授資源，既便于孩子們學(xué)習(xí)有便于教師講授，并嘗試舉辦以班為單位的古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，極大提高了小夫子們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣。在漫畫、動(dòng)畫等有趣的學(xué)習(xí)方式下，了解詩(shī)人生平經(jīng)歷，看詩(shī)仙李白浪漫一生、詩(shī)圣杜甫悲壯一生、豪放派蘇軾起伏一生......解讀古詩(shī)詞常用典故，月亮、柳、蓮等意象，讓小夫子們輕松讀懂好詩(shī)詞。

小夫子國(guó)學(xué)館創(chuàng)意古典詩(shī)詞的講授方式，將國(guó)學(xué)經(jīng)典古詩(shī)詞與現(xiàn)代多媒體技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出了為孩子們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的國(guó)學(xué)教育課程，在國(guó)學(xué)教育方面真正做到了創(chuàng)意性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造性發(fā)展。